我和格律诗的一段情缘
文：张文赫 图：候项乾 内容赞助商：西周私塾
我想，人们是需要有诗心的，有了诗心会慢慢滋养出诗性，有了诗性便会有诗情，有了诗情，人生便会少去许多不快而增添许多诗趣。而人生，总该写首像样的诗。
儿时读诗，不解其意，只是牙牙学语般背诵着古诗。殊不知，诗渐渐地影响着我以后的生活。从此，我看月亮会想起“明月出天山，苍茫云海间”，看河流会想起“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，学琴时会吟“孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心”，写生时会唱“西岳出浮云，积雪在太清”......那是一种无可言说的感觉，是一种只有自己可以体会到的喜悦。
随着年岁增长，曾经隐藏在朦胧外壳下的诗境更加清晰，美到极致，让人向往，使人迫切地想要探其究竟。“关关雎鸠，在河之洲”仿佛很远，“所谓伊人，在水一方”又似乎很近，这是诗的境界，是诗心看到的画面。
我曾想象过自己化身古人，置身高山之巅、河海之边，或是素亭雅榭，观山看水，画竹听琴。用一颗诗心，看着诗在宙宇间化成点点清亮明珠，照亮整个生命。我想，只要有一颗简单纯粹的诗心和超越浮华的诗情，终将培养出独一无二的诗性从而达到无有功利的诗境。
2015年7月，我有幸参与西岭雪老师的诗词格律课，开始了学写格律诗词的短暂夏天。这个班，主要是面向中小朋友和她们的妈妈的，我跟着弟弟妹妹们一起学习，非常羡慕那些弟弟妹妹可以在思想最为灵动时做得好诗。孩子们的世界本身就是一个“诗境”，有“真”有“趣”，无“忧”无“虑”，孩子写的是事物“本来”的样子，就算有只字片语不合格律，那意趣却实在精妙至极。
<咏夏>
风清闻雨堤悄绿
雨静听蝉露尚淅
心羡水穷云起处
梦憧带月荷锄期
共同学诗虽只有短短几天，大家却似乎认识了很多年。或许，我们早已在诗的世界中相识，这次相聚不过是久别重逢。试想如今的人们，究竟多久没有如此纯粹且尽心尽力地完成过一件事情了？在这里，博士可向小学生请教，家长可向孩子学习，毫无身份、地位、年龄、阅历的差别，每个人心中只有“诗”。非常开心这次相聚，非常开心遇见如此多志同道合的朋友。
每日的最佳诗作均出自孩童之手，童真童趣，清亮纯净。如此可见写诗与学习的年数无关，心下而大人写的则是事物“应该”有的样子，即便其格律严谨毫无纰漏，可意趣却实在相差甚远。我觉得，西岭雪老师正在做一件非常值得支持和拥护的事情，毕竟，传承中国传统文化，是一件功德无量的大事。我们不该眼睁睁看着如此美妙的诗词逐渐消亡而不置一词，实在不敢想象，若有一天，这世界无诗，将会变成什么模样。
从前，我只是一个读诗的人，现在，我变成了一个作诗的人。我也可以学习古人看初日高林，闻钟磬余音；入空山幽篁，抚明月心琴；听大漠孤烟，赏长河落日；临碣石之东，观桑海之云。写诗方知诗，何谓精妙，何谓平庸，谋面之初便可定矣。诗词格律易学，清丽境界难至。
《咏西府海棠》
一夜春风催夏昂，湘帘慢卷探清芳。
盈盈绿鬓皆失色，点点绛钗独溢香。
淑态绰约无乱曲，幽姿娆媚有齐妆。
心忧霜至花眠去，不喜秋涛不忍荒。
通过学诗，我看到了一个未曾见过的美妙世界，每每有心动之景色画面，第一个念头便是写诗将其记录；每每有诗作完成，内心的满足之感实在难以言喻。中国诗词，让我们的心灵不死，让我们的心灵于虚华中显示出平静的姿态，不为无谓的悲伤呻吟，不为幻假的欢愉沉沦。诗与心灵相通，可以引领迷途的人们勇敢迈入时岁的河流，感受世界，品味生命，让人们以“渐修”的方式“顿悟”出生命的道理。
（ 注：作者为浙江传媒大学大四学生）